13 juin 2015

Unidad 5 y final del MOOC etwinning en abierto

En la actividad final del MOOC eTwinning en abierto se nos pide que presentemos nuestro escritorio eTwinning utilizando alguna herramienta de interés.

Después de ver varias presentaciones me he decantado por probar moovly, una aplicación que no conocía y que me gustaría utilizar con mis clases. 

Me  ha resultado fácil de manejar y el producto final es, en mi opinión, más que satisfactorio. ¡Espero que os guste!


Mi participación en etwinning training :








¿Qué has aprendido con el curso? He aprendido un montón de herramientas muy interesantes y he visto muchos proyectos hechos por gente muy apasionada.

 ¿Cuáles son los aspectos positivos del MOOC? el intercambio de ideas y de información en tan pocos días.

¿Cuáles son los aspectos negativos del MOOC? el desbordamiento de ideas y de información en tan pocos días.  El agobio ha sido inevitable pero hemos llegado al final y podemos estar satisfecha!


¿Qué sugieres para mejorarlo? Pues no se me ocurre nada salvo las fechas... a final de curso pues no siempre es fácil encontrar tanto tiempo. Yo porque me rompí la muñeca y al final con una mano me apaño bastante bien pero sino...

11 juin 2015

Unidad 4 Una propuesta de actividad


Esta actividad sería entre las finales. Ya nos habríamos conocido, habríamos hecho un encuentro con el grupo entero en skype, habríamos hecho grupos de 4 o 6  alumnos de cada país y habrían ya intercambiado ideas sobre los temas que desearían compartir con los demás en el Padlet.
Ahora toca la hora de elaborar a distancia un producto final en grupo pequeño y que podrán presentar después al grupo entero.

El resultado esperado y deseado podría ser algo como el glogster que hice hace 3 años durante mi primer año como PPVV en Florida. Les hice una presentación sobre Bélgica y les pedí que me hicieran algo parecido pero de una región francófona del mundo...
Clicar en las imágenes para ver los ejemplos    http://scalle2011.edu.glogster.com/la-belgique   

o                                                              un     SMORE  como este :   Go to Smore home page.




Mapa Mental creado con GoConqr por scallefrench



04 juin 2015

Unidad 3 : Gestión de proyectos

En realidad, cuando me apunté al MOOC  etwinning en abierto pensaba que iba a ir aprendiendo poco a poco lo que es E-twinning y que podría ir preparando tranquilamente durante el verano las bases de un proyecto con un instituto del Norte de Francia. Estos se pusieron en contacto conmigo hace un mes y nos gustaría hacer algo juntos. Entonces el MOOC me vino como anillo al dedo. Pero voilà! Me rompí la muñeca y aquí estamos dándole al teclado como podemos y sientiendóme un poco enpequeñecida al ver tantos proyectos estupendos! No escondo que a menudo se me vinieron abajo las fuerzas pero algunos me inspiraron y aquí va mi intento personal de no tirar la toalla.

Este quiere ser el boceto del proyecto que desearía realizar con el instituto francés. Como ambos estamos situados en el norte de nuestro países, he pensado llamarlo de Norte a Norte pero no tenía aún pensados los contenidos ya que el objetivo principal era ante todo conocernos y trabajar juntos!

Este curso 44 alumnos de la Bretaña nos hicieron una visita de dos horas al instituto. Como era el mes de marzo y que estamos en Cantabria, había llovido a cántaros durante toda la semana. Lo normal pero cuando llegaron los franceses renegando y diciendo que no se esperaban este clima, salieron a flote toda la retahila de estereotipos españoles. 

Entonces se me ocurrió una idea sencilla y quizás no muy novedosa pero que podría dar de sí : tomando como referencias las películas "Bienvenue chez les Ch´tis" (Bienvenidos al Norte - Dany Boon, 2008) y "Ocho apellidos vascos" (Martínez Lázaro, 2014)  podríamos trabajar los prejuicios o estereotipos  que existen de nuestros respectivos países y contrastarlos con la realidad.

¿Qué saben mis alumnos del norte de Francia? ¿incluso de Francia en general?  ¿Qué saben los franceses del norte de España y del resto ? ¿Cómo se imaginan el tiempo, la comida, la lengua, la gente, la geografía, las tradiciones de estas regiones?  Hagamos un tour de France du Nord y una vuelta de España norteña. 
Incluso se podría también añadir más tarde Italia (benvenuti al sud) u otro país que le interese el proyecto...